8 Alasan Mengapa Guru Harus Merangkul AI Daripada Takut

Dengan siswa yang menggunakan alat tulis AI dan chatbot untuk menipu, sekolah menjadi waspada terhadap mereka. Banyak institusi bahkan melarang ChatGPT sama sekali.

Meskipun masuk akal bagi pengajar untuk merasa terancam oleh alat AI, perlu diketahui bahwa alat tersebut juga menghasilkan beberapa keuntungan. Sangat terburu-buru dan ceroboh untuk melarang AI. Berikut adalah sembilan cara bagaimana siswa dan guru dapat memperoleh manfaat dari alat AI.

1. AI Mendeteksi Teks yang Dihasilkan AI

Mari kita hadapi itu — sekolah sebenarnya tidak bisa melarang ChatGPT. Bahkan jika situs AI diblokir di jaringan kampus, mahasiswa dapat mengaksesnya di gadget mereka. Mereka masih akan menyontek pekerjaan rumah mereka.

Alih-alih mencoba menghentikan siswa menggunakan alat AI seperti ChatGPT, pengajar harus menemukan cara untuk menemukan konten yang dihasilkan AI secara efisien. Pertimbangkan untuk menggunakan

Detektor teks AI. Model AI tingkat lanjut seperti GPT-4, yang mendukung chatbots Obrolan Bing dan ChatGPT Plus, menghasilkan teks natural seperti manusia yang hampir tidak bisa dibedakan.

Ya, detektor teks AI masih cacat. Tetapi opsi yang dipercaya secara luas seperti GPTZero Dan Pengklasifikasi Teks OpenAI menunjukkan hasil yang relatif dapat diandalkan. Anda setidaknya dapat menggunakannya untuk mendeteksi kemungkinan curang. Hanya kuis siswa sendiri jika makalah mereka tampak mencurigakan; dengan begitu, Anda tidak perlu menyelidiki semua orang yang mengambil kelas Anda.

2. Text-To-Image Generator Memicu Kreativitas

Banyak ilustrator menghindari seni AI seperti wabah. Mereka merasa bahwa menggunakan alat teks-ke-gambar sama dengan melacak karya seni orang lain. Lagi pula, AI menarik elemen dari gambar yang ada. Sejak undang-undang perlindungan hak cipta tidak berlaku untuk gambar yang dihasilkan AI, Anda tidak dapat mengklaim kepemilikan. Menggunakannya dalam aplikasi komersial memiliki konsekuensi hukum.

Dengan demikian, siswa masih dapat menggunakan seni AI sebagai inspirasi. Mereka harus memperlakukan generator seni seperti Google atau Pinterest. Minta mereka untuk menghasilkan konsep apa pun yang sulit mereka visualisasikan—lihat bagaimana AI mendekatinya.

Selain memicu kreativitas, generator seni dapat membantu siswa bermain-main dengan gaya seni yang berbeda. Memang, sebagian besar seniman memiliki spesialisasi. Tetapi menjelajahi berbagai teknik memberi mereka wawasan yang lebih dalam tentang bentuk seni lainnya.

3. Chatbots Membantu Siswa Dengan Riset

Meskipun siswa tidak boleh mengirimkan konten buatan AI sebagaimana adanya, tidak ada salahnya untuk membacanya. Chatbots merampingkan penelitian. Mereka memberikan output yang padat dan langsung yang terdiri dari detail dari sumber daya yang dikenal luas dan tepercaya.

Pastikan siswa Anda memahami bias AI. Chatbots tidak memverifikasi informasi—mereka menampilkan angka, data, dan klaim dari kumpulan data mereka. Akibatnya, keluaran yang salah terkadang muncul.

Pendekatan terbaik adalah menggunakan chatbots di awal proses penelitian. Mintalah mereka menyederhanakan topik terlebih dahulu. Jika tidak, siswa mungkin mengalami kesulitan mengikuti jurnal yang lebih kompleks, makalah akademik, dan database ilmiah.

Pertimbangkan untuk menggunakan Bing daripada ChatGPT untuk penelitian. Bing Chat mencantumkan sumbernya, membuatnya lebih mudah untuk memeriksa ulang informasi yang disajikan.

Pendidik harus berhenti memberitahu siswa untuk menghindari tugas offloading. Otomasi tidak buruk. Di sisi lain, mengotomatiskan tugas yang berulang dan membosankan memberi mereka lebih banyak waktu untuk proyek yang kompleks dan menuntut.

Ambil tulisan esai sebagai contoh. Meskipun siswa tidak boleh memublikasikan konten yang dibuat oleh AI, AI dapat membantu membuat garis besar artikel dan topik penelitian. Waktu ekstra membuat mereka fokus pada penulisan dan pengeditan.

Menentukan tugas yang akan diotomatisasi dapat membingungkan pemula, sehingga pengajar harus membimbing siswanya. Jelaskan dilema etika yang paling umum dalam AI. Pastikan mereka memahami batasan dan kemampuan sistem AI sehingga mereka dapat membuat keputusan moral yang terinformasi.

5. Chatbots Memberi Guru Wawasan Pihak Ketiga

Jika Anda pernah salah memahami siswa, Anda tidak sendiri. Banyak orang kesulitan membaca pikiran, emosi, dan keinginan seseorang yang lebih muda dari mereka. Kesenjangan generasi budaya sulit diatasi.

Meskipun empati adalah bawaan, Anda dapat mempraktikkannya secara online dengan berbicara dengan chatbot. Minta AI untuk menggambarkan persona yang berbeda. Gambar di bawah ini menunjukkan bagaimana ChatGPT akan mengilustrasikan seorang mahasiswa laki-laki berusia 20 tahun yang masalah pribadinya mengganggu sekolah.

Anda juga dapat meminta saran dari ChatGPT.

Perhatikan saja bahwa AI tidak hidup. Itu hanya memerankan persona berdasarkan kumpulan data terlatihnya — mengobrol dengan AI tidak akan menggantikan konsultasi langsung. Cobalah menjangkau siswa Anda untuk mendapatkan wawasan langsung tentang kehidupan mereka.

6. Menggunakan AI Tetap Membutuhkan Critical Thinking

Ajari siswa kendala AI. Daripada meminta mereka menghindari sistem ini, tunjukkan kepada mereka bagaimana berpikir kritis mengatasi kesalahan dan ketidakakuratan. Tekankan bahwa AI hanyalah alat lain.

Sistem AI memiliki kemampuan yang bervariasi. Model lanjutan menghasilkan lebih banyak teks seperti manusia dan foto seperti aslinya, tetapi model lama mungkin memiliki kinerja yang relatif lebih buruk.

Ambil chatbots sebagai contoh. Bing Chat menggunakan model GPT-4, sedangkan ChatGPT berjalan pada model GPT-3.5; yang pertama seringkali memberikan informasi yang lebih andal dan akurat. Jelaskan batasan-batasan ini. Dorong siswa Anda untuk menggunakan keterampilan berpikir kritis mereka dan menganalisis secara objektif sistem AI mana yang paling cocok untuk mereka.

7. Penyempurnaan Video Berbasis AI Meningkatkan Ruang Kelas Digital

Alat bantu audio-visual memainkan peran penting dalam lingkungan belajar modern. Pendidik menggunakan aset yang direkam sebelumnya untuk mendemonstrasikan topik rumit yang mungkin sulit dijelaskan secara lisan. Anda akan menemukannya di kelas digital dan tatap muka.

Terlepas dari pentingnya aset tersebut, tidak banyak kelas yang mendapatkan presentasi berkualitas. Membuatnya membutuhkan sumber daya yang mahal. Pendidik jarang memiliki keterampilan, waktu, dan peralatan untuk menghasilkan video definisi tinggi sendirian.

Untuk mengatasi masalah ini, sekolah harus membekali dosen dan profesor dengan Penyempurna video berbasis AI. Mereka mengupgrade media berkualitas rendah ke 720p, 1080p, atau 4K. Anda akan merasakan manfaatnya saat mengedit film yang diambil dengan ponsel cerdas atau diambil dalam kondisi pencahayaan yang buruk.

8. AI Menciptakan Peluang Kerja Baru

Terlepas dari ketakutan para skeptis, AI tidak akan sepenuhnya menggantikan pekerjaan manusia. Ini terutama dirancang untuk melakukan pekerjaan hafalan. Tugas kompleks yang membutuhkan pemikiran kritis, desain kreatif, dan interpretasi subyektif masih membutuhkan pekerja manusia.

Jika ada, AI menciptakan lebih banyak peluang kerja. Para pemimpin teknologi global yang menginvestasikan miliaran dalam perlombaan AI membutuhkan profesional terampil yang dapat mewujudkan visi mereka. Mereka akan membayar sejumlah uang untuk pembangunan sistem AI.

Mengingat pesatnya pertumbuhan industri AI, pengajar harus membiarkan siswa mengeksplorasi berbagai alat sedini mungkin. Tunjukkan pada mereka karir yang berbeda di AI. Pemrogram komputer dapat melihat ke dalam pembangunan sistem, sementara pakar komunikasi mungkin unggul dalam rekayasa cepat.

Ajarkan dan Pelajari Penggunaan AI yang Bertanggung Jawab

AI pada dasarnya tidak berbahaya. Masalah etika biasanya muncul saat orang menyalahgunakan alat AI dan melewati batasannya. Ingat: AI hanya menanggapi permintaan. Alih-alih sepenuhnya melarang AI, pendidik harus berbagi cara yang bertanggung jawab untuk memanfaatkan teknologi ini.

Demikian juga, diskusikan aplikasi AI di dunia nyata. LLM, generator teks-ke-gambar, dan chatbot akan terus memengaruhi berbagai industri. Mereka akhirnya akan menjadi norma baru. Siswa harus mulai belajar bagaimana berbagai profesi memasukkan AI ke dalam rutinitas sehari-hari mereka.